Özet
Bu çalışma, öğretmenlik mesleğine dair değer algılarını “ayna benlik” kavramı ışığında analiz ederek öğretmenlerin mesleklerini nasıl gördüklerini anlamayı amaçlamaktadır. Araştırmada, İstanbul genelinde görev yapan 1028 öğretmene uygulanan anket aracılığıyla mesleğin dört yansıma düzeyi —öz-değer, toplumsal değer, kurumsal değer ve maddi değer— üzerinden veriler toplanmıştır. Bulgular, öğretmenlerin mesleklerini kutsal ve itibarlı olarak gördüklerini, ancak toplum ve kurumlar nezdinde yeterince değer görmediklerini ve maddi tatminsizlik yaşadıklarını ortaya koymaktadır. Cinsiyet, kurum tipi, kıdem, görev yapılan ilçe ve eğitim kademesi gibi değişkenler mesleğin değer yansımalarında anlamlı farklar yaratmaktadır. Özellikle kadın, özelde çalışan, ilkokulda görev yapan ve düşük kıdemli öğretmenlerin meslek algılarında daha olumsuz bir tablo ortaya çıkmıştır. Araştırma, mesleğin farklı aynalardaki kırılgan ve gerilimli yansımalarını ortaya koyarak, meslekî kimliğin sosyo-ekonomik ve kurumsal şartlarda nasıl şekillendiğine dair özgün katkılar sunmaktadır.
Anahtar Kelimeler
Meslek öğretmenlik mesleki itibar ayna benlikPaylaş
Detaylı Bilgi
- Yazarlar: Elyesa Koytak, Dr. Öğr. Üyesi, İstanbul Medeniyet Üniversitesi
Lütfi Sunar, Prof. Dr., Uluslararası Balkan Üniversitesi - Yıl: 2025 (Haziran) / Cilt: 3 / Sayı: 1
- Sayfa: 5-30
- Tam Metin
- Diğer Diller:
-
English
- 154 Görüntülenme
- Sayı İçeriğine Git